Stankiewicz A. 2007. Ocena przydatności wybranych opracowań dydaktycznych wykorzystywanych przez nauczycieli. In: R. M. Suski et al. (eds.) Dydaktyka biologii wobec wyzwań współczesności. Wyd. Fundacja Rozwoju Uniwersytetu Gdańskiego , Gdańsk: 145-155

Stankiewicz A. 2007. Przykłady działań w zakresie edukacji środowiskowo-regionalnej wschodniego Podlasia. Problemy Ekologii 11(6): 300-301.

Stankiewicz A., Bebel D. 2007. Podręczniki biologii w podnoszeniu jakości uczenia się i sprawdzania osišgnięć uczniów- szkół ponadgimnazjalnych. In: M. Pedryc-Wrona (ed.) Nauka, technika, społeczeństwo - wyzwania i perspektywy w zakresie kształcenia przyrodniczego. Wyd. UMCS, Lublin: 127 -140.

Stankiewicz A. 2005. Realizacja założeń zrównoważonego rozwoju w deklaracjach studentów pedagogiki. In: Rydz E. and Kowalak A. (eds) Edukacja a zrównoważony rozwój w jednoczącej się Europie. Pomorska Akademia Pedagogiczna w Słupsku, Słupsk: 145-152.

Stankiewicz A. 2005. Koncepcja nauczania o zrównoważonym rozwoju w gimnazjum. In: Cichy D. (ed.) Edukacja środowiskowa wzmocnieniem zrównoważonego rozwoju. Instytut Badań Edukacyjnych Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP, Warszawa: 79-88.

Stankiewicz A. 2004. Ujęcie zagadnień ekologia a zdrowie człowieka w programach nauczania biologii dla szkół ponadgimnazjalnych. In: Ciaciura M. (ed.) Stan środowiska przyrodniczego podstawowym warunkiem zdrowotności społeczeństwa. Wyd. "OPTIMEX", Szczecin: 135-142.

Stankiewicz A. 2004. Współczesne zagrożenia życia w opinii i studentów. Edukacja Biologiczna i Środowiskowa 2-3: 89-93.

Stankiewicz A. 2004. Podręcznik biologii w ocenie uczniów gimnazjum. In: Kowalski R. (ed.) Efekty edukacji przyrodniczej, biologicznej i środowiskowej w zreformowanej szkole. Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, Siedlce: 187-197.

Hłuszyk H. 2003. Założenia reformy w programie i podręczniku nauczania biologii w liceum i technikum. Propozycja rozwiązań. In: Bebel D. (ed.) Słupskie Prace Przyrodnicze. Biologia Eksperymentalna i Ochrona Środowiska 2: 279-288.

Hłuszyk H., Stankiewicz A. 2003. Polski nauczyciel w zintegrowanej Europie. In: Bebel D. (ed.) Słupskie Prace Przyrodnicze. Biologia Eksperymentalna i Ochrona Środowiska 2: 31-40.

Stankiewicz A. 2003. Sposoby ujmowania zagadnień ekologicznych w podręcznikach biologii do gimnazjum. In: Bebel D. (ed.) Słupskie Prace Przyrodnicze. Biologia Eksperymentalna i Ochrona Środowiska 2: 215-222.

Hłuszyk H. 2002. Biologia. W poszukiwaniu życia. Część 1. Zakres Podstawowy. Wydawnictwo Debit, Bielsko-Biała, pp. 200.

Hłuszyk H. 2002. Umiejętności w edukacji środowiskowej przed i po reformie. In: D. Cichy (ed.) Edukacja środowiskowa założenia i rzeczywistość po reformie szkolnej. Polska Akademia Nauk, Komitet Przy Prezydium PAN ’Człowiek i środowisko’, Zeszyty Naukowe 31: 59-67.

Hłuszyk H. 2002. Środowisko w zainteresowaniach uczniów klas IV-VI. In: D. Cichy (ed.) Edukacja środowiskowa - programy, metody, efekty. Polska Akademia Nauk, Komitet Przy Prezydium PAN ’Człowiek i środowisko’, Zeszyty Naukowe 28: 229-235.

Hłuszyk H. 2002. Cele i zadania praktyk pedagogicznych studentów biologii - przyszłych nauczycieli. In: J. Kuźma and R. Wroński (eds.) Kształcenie praktyczne przyszłych nauczycieli nowoczesnej szkoły. Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków: 392-402.

Hłuszyk H. 2002. Program kształcenia ogólnego dla liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych i techników. Biologia. Zakres podstawowy. Wydawnictwo Debit, Bielsko-Biała, pp. 55.

Hłuszyk H., Stankiewicz A. 2002. Poradnik metodyczny. Biologia dla liceów ogólnokształcących, profilowanych i techników. Zakres podstawowy. Część 1. Wydawnictwo Debit, Bielsko-Biała, pp. 152.

Stankiewicz A. 2002. Doskonalenie umiejętności zawodowych studentów podczas praktyk. In: J. Kuźma and R. Wroński (eds) Kształcenie praktyczne przyszłych nauczycieli nowoczesnej szkoły. Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków: 316-321.

Stankiewicz A. 2002. Zagadnienia ochrony środowiska w podręcznikach biologii dla gimnazjum. In: D. Cichy (ed.) Edukacja środowiskowa - założenia i rzeczywistość po reformie szkolnej. Polska Akademia Nauk, Komitet Przy Prezydium PAN ’Człowiek i środowisko’, Zeszyty Naukowe 31: 171-178.

Stankiewicz A. 2002. Program edukacji środowiskowej na studiach licencjackich ’ochrona środowiska’ na Uniwersytecie w Białymstoku. In: D. Cichy (ed.) Edukacja środowiskowa - programy, metody, efekty. Polska Akademia Nauk, Komitet Przy Prezydium PAN ’Człowiek i środowisko’, Zeszyty Naukowe 28: 105-109.

Hłuszyk H. 2001. Kompetentny nauczyciel warunkiem kształtowania kompetencji ucznia. In: D. Cichy (ed.) Nauczyciel 2000 - plus. Modernizacja kształcenia nauczycieli przyrody, biologii i ochrony środowiska. Materiały z konferencji naukowej. Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa: 64-71.

Hłuszyk H. 2001. Wykorzystanie pomiaru dydaktycznego w ocenie i sprawdzaniu osiągnięć studentów biologii z dydaktyki biologii. In: B. Niemierki and W. Małecki (eds) Dawne i nowe formy egzaminowania. V (VII) Ogólnopolska Konferencja z cyklu ’Diagnostyka Edukacyjna’. Wydawnictwo Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji, Wrocław: 215-226.

Hłuszyk H. 2001. Kształcenie i doskonalenie pedagogiczne nauczycieli biologii. In: A. Sternicka (ed.) Modernizacja programów dydaktyki biologii i ochrony środowiska oraz ich dydaktycznej obudowy. Materiały XI Krajowej Konferencji Dydaktyków Biologii Szkół Wyższych. Fundacja Rozwoju Uniwersytetu Gdańskiego: 159-174.

Hłuszyk H., Stankiewicz A. 2001. Wymagania z dydaktyki biologii stawiane studentom biologii - przyszłym nauczycielom. In: A. Sternicka (ed.) Modernizacja programów dydaktyki biologii i ochrony środowiska oraz ich dydaktycznej obudowy. Materiały XI Krajowej Konferencji Dydaktyków Biologii, Fundacja Rozwoju Uniwersytetu Gdańskiego: 95-109.

Stankiewicz A. 2001. Samoocena opanowania umiejętności kluczowych przez nauczyciel i studentów biologii. In: D. Cichy (ed.) Nauczyciel 2000 - plus. Modernizacja kształcenia nauczycieli przyrody, biologii i ochrony środowiska. Materiały z konferencji naukowej. Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa: 82-89.

Hłuszyk H. 2000. Students’ observations and experiments as a source of ecological knowledge et secondary school. In: Science and technology education in New Millenium. 3RD International Organization for Science and Technology Education, Symposium for Central and East Eur PERES Publishers, Prague: 172-175.

Hłuszyk H. 2000. The reforms in education and the natural sciences teacher. In: The Second International Scientific Conference "Envirnomental Education Human, Being in Environment". Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin: 115-122.

Hłuszyk H., Stankiewicz A. 2000. Kształcenie dla ekorozwoju w świetle reformy systemu szkolnego. Nadzieje i niepokoje. In: Podstawy kształcenia dla zrównoważonego rozwoju. Polska Akademia Nauk, Komitet Przy Prezydium PAN „Człowiek i środowisko”. Zeszyty Naukowe 24: 103-114

Stankiewicz A. 2000. How much do students understand ecological problems described in biology textbooks? In: The Second International Scientific Conference "Envirnomental Education, Human Being in Environment". Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczcińskiego, Szczecin: 261-269.

Hłuszyk H. 1999. Przygotowanie studentów do nauczania zagadnień ekologicznych w liceum ogólnokształcącym. In: W. Stawiński (ed.) Problemy szczegółowej dydaktyki biologii w kształceniu nauczycieli biologii i badaniach naukowych. Materiały X Krajowej Konferencji Dydaktyków Bio. Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie: 126-131.

Hłuszyk H. 1999. Psychodydaktyczne podstawy kształcenia nauczycieli biologii. Biuletyn Informacyjny Centralnego Ośrodka Metodycznego Studiów Nauczycielskich 13/14: 34-42.

Hłuszyk H., Stankiewicz A. 1999. Podstawy ekologii. W: A. Czubaj (red.) Biologia. Państwowe Wydawnictwa Rolnicze i Leśne, Warszawa: 691-715.

Hłuszyk H., Stankiewicz A. 1999. Biologia. Encyklopedia Szkolna. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Stankiewicz A. 1999. Dydaktyczna transformacja treści ekologicznych w szkole podstawowej. In: W. Stawiński (ed.) Problemy szczegółowej dydaktyki biologii w kształceniu nauczycieli biologii i badaniach naukowych. Materiały X Krajowej Konferencji Dydaktyków Biologii Szkól Wyższ. Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie, Kraków: 119-125.

Stankiewicz A. 1999. Aspekty integracji i nauczania zintegrowanego. In: Reforma edukacji biologicznej i środowiskowej. VII Ogólnopolskie Seminarium Dydaktyki Biologii. Oficyna Wydawnicza "Turpress", Toruń: 93-101.